你不是不愛這份工作，而是你停止前進了

「宇傑，我說不上來，以前我真的很期待禮拜一，超怪的吧！因為看到可愛的學生們，我就覺得充滿動力。然而，教書到第十年後，我覺得有些東西被慢慢磨掉了。」

「孩子帶了三年，跟他們不捨地道別後，又會有新的一批進來，然後又一個三年，再一個三年，這是我第四年帶導班，一群國七的孩子剛入學，可是就是哪裡怪怪的，我開始提不起勁。孩子還是很可愛，很純真，當然，王子公主病的不少，桀敖不馴的大有人在，可是這才是青少年該有的樣子，但我變了，我變得不再熱愛這份工作了，我變得不像我自己。」惠珍垂著頭說道。

「可以感受到你的沮喪，而且有種對自己的失望，是嗎？」我問道。

「對，我以為我會一直熱愛老師這份工作下去」惠珍說道。

是我不再熱愛這份工作了嗎？

「你聽過職業倦怠嗎？」我問道。

「嗯…我知道，只是我從來不覺得這會發生在我身上，我怎麼會變成現在這樣？」惠珍問道。

「你覺得現在的自己跟過往最大的差別是什麼？」我問道。

「嗯…其實在教學跟帶班上，我真的沒有什麼變誒，我有幾套應對孩子的辦法，但不確定是世代差異還是怎樣，對第一個導班時很有用，我們感情很好，他們畢業後還是會常回來看我。但第二個導班開始，就越來越卡，現在第四個導班了，我跟孩子越來越雞同鴨講，發現我們常常不在同一個頻率上」惠珍說道。

「一樣」我說道。

「一樣？」惠珍不解的問道。

「你的職業倦怠來自於，這十年來，你都是一樣的」我說道。

「什麼意思？」惠珍再問道。

「時代的長河一直往前流動，而你一直停留在2013年。」我說道。

惠珍開始陷入沈思。

「你知道孩子們最近流行的是什麼嗎？」我提問道。

「痾…好像常常聽到他們說，他們在打傳說。」惠珍說道。

「很好啊！你聽過傳說，但你知道傳說對決這款遊戲，是在幹嘛的嗎？」我笑著問道。

「嗯…我…我不知道」。惠珍說道。

「你了解什麼是reels，蓋樓，抖音，小紅書跟短影片嗎？」我再度提問。

「痾…那是一些遊戲？」惠珍回道。

「不是，這是網路社群平台跟他們的一些功能」我說道。

「所以我需要去弄懂這些東西，我才能帶班嗎？」惠珍不解地問道。

「這倒也不一定，關鍵在於你有多久沒有走進孩子的世界？你是繼續用著自己熟悉的那幾套，還是試著去貼近不同世代孩子們的心聲。」我說道。

時代在前進，敞開心面對新資訊

親愛的，現在是一個資訊爆炸及狂飆的時代，很多時候你在工作上的挫折與無力感，其實不是你的能力不足，而是你太專注於你會的，好努力地用著老方法去解決所有問題。

然而，世界已經往前走，可能已經走得很遠很遠了。老方法之所以是老方法，就代表它有實用的部分，然而，你需要時時補充一些新技能，新概念，新觀點，你才能與時代接軌，才不會被時代的巨輪落下。

而持續精進與學習有兩件最重要的事情，就是保持開放的態度及願意學習的心。你不用本來就很擅長這些新玩意兒，但你願不願意去敞開心胸，看看它們到底在搞些什麼？你願不願意讓別人（特別是後輩們，因為他們通常學得比你快，比你懂）成為你的老師或帶領者？你願不願意盡續往前走，而非繼續凝固在過往的時光？

「我很希望做好老師這份工作，跟孩子們打好關係，我不想當個失敗的老師」惠珍說道。

「你絕對不失敗，相反地，你很在乎這群學生們，只是你需要找到路口」我說道。

「路口在哪？」惠珍問道。

「我哪知道，我又不是你的學生，你怎麼不去問問你的學生們呢？」我笑著應道。

惠珍頓了一下，然後也跟著笑了起來。

「所以解鈴還須繫鈴人，是嗎？」惠珍笑著說道。

「如果我是你的學生，當你帶著一份好奇與想要貼近的心跟我聊天，問我最近流行什麼，什麼好玩，討厭什麼，我會覺得你是個很酷的老師，因為你跟別的老師不一樣，其他老師都在急著告訴我他知道什麼，急著教育我，但我才不在乎勒！想學我自己就會聽啦！但你不一樣，你想知道我內心在想些什麼，你才是真正地關心我。」我說道。

「但我很關心學生啊！」惠珍說道。

「用自己的方式愛人，跟用對方想要的方式去試著貼近對方，是兩個不同層次跟級別的愛。」我說道。

「我想我明白你在告訴我什麼了。」惠珍笑著應道。

文中案例經過大幅度修改，以保護案主。